Как нарисовать гномика, "Как нарисовать гномика". Израильская писательница передала книги для малышей из Гродно
Для тематических поделок его можно выполнять в разных техниках, добавляя объем и различные детали!!!! Может, гномом стану я? Нарисуйте контуры тела.
Затем можно начинать работу над изображением гномика: 1. Начертите круг, который будет головой гнома. А к кругу пририсуйте изогнутую линию, наметив таким образом его тело; 2. Нарисуйте колпачок на голове гномика; 3. Изобразите туловище; 4. Пририсуйте ножки, ориентируясь на ранее начерченную линию; 5. Нарисуйте ботинки на ногах гномика. Прорисуйте на его штанинах маленькие круглые пуговки, а на чулках — полоски; 6. Наметьте руки гнома простыми линиями, а его кисти — квадратиками. Правая рука гнома должна быть прямой, а левая — согнутой в локте; 7.
Прорисуйте рукава и пальцы на руках гнома; 8. Изобразите небольшую лейку, которую держит в левой руке гномик. Затем пририсуйте нижнюю часть его колпачка; 9. Теперь нарисуйте крупный нос, маленький глаз, щеку, рот и бороду, а также волосы, выбивающиеся из-под колпака; Наметьте легкими линиями расположение ромашки, которую поливает гном; Прорисуйте цветок и траву.
Теперь вы знаете как нарисовать гнома карандашом, но вы можете не останавливаться на данном этапе, а продолжить работу и раскрасить изображение; Обведите изображение ручкой; Также это могут быть крупные пуговицы на шубке сказочного персонажа. Что касается аппликации, то композицию можно дополнить, приклеив внизу объемную зеленую травку с надрезами. Также можно наклеить узору из вырезанных геометрических фигур на одежду гномика.
Поскольку в возрасте 4—5 лет уже начинают просматриваться особенности развития детей, у некоторых из них проявляется повышенный интерес к творческой деятельности, то и при рисовании гномика вполне можно индивидуализировать задания по замыслу и по уровню сложности.
Так, более сильным детям можно предложить нарисовать ножки человечка в то время как другие изображают просто длинную шубку , более детально прорисовать лицо или изобразить гномика вместе с каким-либо лесным зверьком или характерным для него атрибутом например, фонариком.
Тема «Маленький гномик» предлагается воспитанникам средней группе в первой половине года ноябрь.
Вариацией данного занятия может стать изображение любого иного сказочного существа в такой же длинной шубке, которая скрывает ножки например, эльфа, домового.
Желательно, чтобы данной теме предшествовала аппликация или лепка подобного человечка: в этом случае ребята будут лучше представлять себе пропорции тела, их размер. Данное занятие можно провести в упрощенном варианте — предложить воспитанником раскрасить готовый шаблон гнома: дорисовать ему лицо, обозначить части тела, предметы одежды. Готовых гномиков можно объединить в коллективную композицию — наклеить их на лист ватмана, на котором воспитатель заранее нарисует фигуру «Белоснежки».
Интересное решение — нарисовать в руках гномика какой-нибудь присущий ему атрибут. Это может быть фонарик, мешок за плечами, волшебная палочка и т. В этом случае все работы будут особенно индивидуальны, ведь каждый ребенок выберет свой предмет.
Воспитатель должен акцентировать детское внимание на том, что неотъемлемый атрибут любого гнома — это его длинная борода. Поэтому можно дать разные варианты ее изображения. Занятие на тему «Гномик» хорошо начать с сюрпризного момента — появление соответствующей игрушки либо гномика, сконструированного из бумаги. Гномик беседует с детьми и просит их нарисовать ему друзей либо портрет его самого. Можно дать детям информацию познавательного характера «Кто такие гномы», акцентировав внимание на следующих моментах:.
Обязательно нужно рассмотреть картинки с изображением гномиков, иллюстрации к сказкам. Мотивирующим началом может послужить чтение сказки про гномов либо вспомнить содержание уже знакомой сказки.
Можно предложить следующие варианты: Михаил Липскеров «Самый маленький гном», братья Гримм «Белоснежка и семь гномов» или «Розочка и Беляночка» воспитатель акцентирует внимание, что в данной сказке гном злой , «Гномы помощники» в переводе Екатерины Невиловой , «Сказка о Гномике Тик-Так» Ирины Бельской. Карпенко «Как-то раз весёлый гном…», И. Евдокимова «На опушке старый дом…», М. Муллин «Дили-бом и дили-бом, Тили-дзын да тили-дзын…», И.
Евгеньев «В старинном парке городском Живет один забавный гном…», А. Марк «Гном не знал, что у болота Встретит в среду Бегемота…», С. Фридман «Тихо в доме, очень тихо… Все заснули крепким сном…», Г. Сидорова «Сказку вам хочу прочесть, На полянке домик есть…».
Очень интересно следующее стихотворение — с его помощью ребята не только познакомятся со сказочными лесными человечками, но и закрепят название профессий. Дошкольники очень любят подвижные игры и физкультминутки.
С их помощью также можно обыграть тему «Гномик» и позволить ребятам перевоплотиться в этих волшебных человечков. Приведем возможные варианты:. Жили — были гномики большим и указательным пальцем показываем, какие они маленькие В расчудесном домике кончики пальцев обеих рук соединяются, образуя треугольник. Папа-гном дрова рубил на ладошку одной руки постукиваем краем ладони другой руки , Гном-сынок их в дом носил хватательные движения руками , Мама-гном суп варила двумя ладошками делаем чашку , Дочка-гном его солила имитируем посыпание солью , Гномик-бабушка вязала имитируем вязание на спицах , Гномик-тётушка стирала потираем ладошки друг о друга , Дед окошко открывал, всех знакомых в гости звал жест приглашения.
Утром гномы в лес пошли. Жил-был маленький гном присели, встали С большим колпаком вытянули руки вверх, соединили ладони , Он был путешественник — гном. И на стрекозе летал: машем руками Ух, высоко! Ездил он на черепашке: руки на пояс, потопать на месте Топ-топ-топ! И, протопав все тропинки, Он качался в паутинке, качаемся из стороны в сторону Баю-бай!
Утро придет, руки вверх, в стороны, вниз Гном опять в поход пойдет!
Динь-дон, дин-дон, наклоны из стороны в сторону, руки на поясе Гномы строят новый дом, стучим кулаком об кулак Красят стены, крышу, пол, руками «красим» сбоку, вверху, внизу Прибирают всё кругом. Гимпельман и Пимпельман Показываем два больших пальца Лезут на гору в туман.
Тише, тише, не шумите, Высовываем большие пальцы между мизинцем и безымянным Тише, тише, не шумите, … между безымянным и средним и т.
А вот мы и проснулись! Вновь вытаскиваем большие пальцы. Руки делают букву «Т» — Гном. Делаем колпачок руками на голове — У него есть борода? Проводим руками по воображаемой бороде — Да. Киваем — А манишка? А жилет? Руками показываем манишку и жилет — Нет. Отрицательно качаем головой — Как же гномика зовут? Пожимаем плечами — Скрут.
Руками делаем скручивающее движение — Кто с ним утром кофе пьёт? Имитируем процесс — Кот. Прикладываем ладонь к голове — Мыши, мыши, мыши, мыши. Министерство по налогам и сборам. Министерство образования. Министерство обороны. Министерство природных ресурсов. Министерство промышленности. Министерство связи и информатизации. Министерство сельского хозяйства. Министерство спорта и туризма.
Министерство антимонопольного регулирования и торговли. Министерство транспорта и коммуникаций. Министерство труда и социальной защиты. Министерство по чрезвычайным ситуациям.
Министерство финансов. Министерство экономики. Министерство энергетики. Министерство юстиции. Госкомитет по имуществу. Госкомитет по науке и технологиям. Госкомитет по стандартизации. Госкомитет судебных экспертиз. Государственный пограничный комитет.
Государственный таможенный комитет. Национальный статистический комитет. Следственный комитет. Брестский облисполком. Витебский облисполком. Гомельский облисполком. Гродненский облисполком. Минский облисполком. Могилевский облисполком. Минский горисполком. Понедельник, 25 марта EUR 3.
