План эвакуации аааа
За время выполнения работы в период с год было опрошено более 50 тысяч жителей России, получены данные из всех субъектов Российской федерации. А мой сын остался на «второй год» в саду. Кчему готовиться? Vyacheslav Kamnev.
Напишу свой топ маст хэв лист. Естественно, твой может отличаться. Плюс гарнитура к нему. Для фоток, видосиков, мобильного инетика, карты, да мало ли что. Флешка Побольше, гига на Фонарик Обычный фонарик путешественника. Опять же, обычный, небольшой тур. Хочу вести бумажный дневник. Если у тебя хороший, дорогой велик, офк бери его с собой. Здесь всё ясно, вероятность промокания док-в, денег при попадании под ливень, етц.
Обезопасим себя. Банковская карта А лучше 2 или 3. Равномерно раскидать по ним средства, чтобы обезопасить себя. Возможно 1 из них потеряется, поломается, заблокируется. У нас будет альтернатива.
Плюс на карту можно получать платежи. Зарплату, деньги с фриланса, оплачивать счета и т. Вроде, всё. Что мне делать с родителями? Они меня с говном съедят. Каждый решает сам, ты можешь ничего не говорить. Просто сделать. Если предки не могут в Скайп или соц. Так, невзначай. Все разговоры поддерживать в инете, уже с места хиккования. Никак иначе. Ибо есть риск опиздюлица, никуда не полететь и получить повышенный контроль.
Решили, да? Учишь их в Вконтактик, Скупе и сваливаешь в тихую. Оставишь записку. Часть 3. Перед нами следующие страны:. Упаси Слаанеш. Как гении баланса с одним дх будут все разгребать - ума не приложу, там в одних интеракциях только с силой героя черт ногу сломит. Тему полистай, тут примеров уже масса. А еще и новый аддон с новыми имбами…. Дай-то Бог Бен Броуд! А вообще мой внутренний еврей и моё тотемное животное жаба уже начинают беспокоится о пыли!
Хоть золотом запасся! Дейлики по 80 радуют! Пару недель назад посчитал ещё если не учитывать хофы, то тысяч можно напылить с уходящих, но есть 14к пыли чтобы золото для хофа покрафтить думаю тысяч 25 пыли 7 апреля будет.
Потом скрафчу роги карты новые, иллидана, и останется наверное 10 Еще бы мне их давать начали, чтобы х2 выгода была всем. Nazar Март 16, , п. Доступность и мобильность получения необходимой справочной информации позволит снизить временные и трудовые издержки сотрудников дознания ГПС МЧС России.
Цель работы: выявление наиболее приоритетных направлений и эффективных решений по совершенствованию профилактической работы и информирования населения в области безопасности жизнедеятельности в Сибирском, Уральском и Дальневосточном федеральных округов. Исследование проводилось методом анкетирования взрослого и детского населения в субъектах Российской Федерации Сибирского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов, для решения следующих вопросов:. Результаты проведённого исследования позволяют сформулировать общие рекомендации по совершенствованию профилактической работы, направленной на повышение уровня информированности и подготовленности населения в области безопасности жизнедеятельности.
Выполнение предложенных мероприятий позволит повысить эффективность профилактической работы Главного управления МЧС России по субъекту и создать условия для формирования культуры безопасности у населения субъекта с раннего возраста. Работа выполнялась по заказу Департамента надзорной деятельности и профилактической работы МЧС России в соответствии с п. Целью работы являлось разработка методического обеспечения для руководителей дружин юных пожарных в области пропаганды, обучения пожарной безопасности и популяризации культуры безопасного поведения.
Направления совершенствования и содержание структурных компонентов методического обеспечения дружин юных пожарных были сформулированы на основе данных, полученных в ходе научного исследования:. Подготовлено три специальных издания, обеспечивающих применение предложенного методического обеспечения в практической деятельности руководителей, организаторов, кураторов и членов дружин юных пожарных. Актуальность работы: чрезвычайно важно понимание роли современного образования в формировании качеств личности, влияющих на обеспечение социальной безопасности государства, общества и самой личности.
Цель: проведенной работы состояла в выявлении условий и факторов, влияющих на формирование копинг-стратегий поведения, применяемых личностью для преодоления стресса и трудных жизненных ситуаций. Данная тема актуальна для высших учебных заведений МЧС России, поскольку раскрывает вопросы сформированности у курсантов копинг-стратегий поведения, позволяющих эффективно адаптироваться к стрессовым, экстремальным ситуациям и способствующих сохранению профессионального здоровья и долголетия.
В ситуациях неопределенности, экстремальных ситуациях профессиональной деятельности важным становится умение выбирать наиболее адекватные и адаптивные стратегии поведения, уметь осознанно применять приемы саморегуляции состояния. Поэтому, задачами НИР было изучение существующих в психологии подходов к проблематике совладания с трудными кризисными, экстремальными ситуациями, выделение условий и факторов формирования стратегий совладания, а также исследование копинг-стратегий курсантов с целью выявления адаптивных и неадаптивных стратегий поведения.
Проведенное исследование позволило выявить предпочитаемые курсантами когнитивные, эмоциональные и поведенческие копинг-стратегии. На основе полученных данных был сформулирован ряд полезных выводов, направленных на совершенствование процесса профессионального обучения подготовки курсантов.
Результаты: Подготовлены рекомендации организационного характера, а именно, включить в план проведения пожарно-тактических учений элемент психологической подготовки, что будет способствовать повышению эффективности обучения и формированию психологической устойчивости обучающихся в Сибирской пожарно-спасательной академии.
Кроме того, результаты НИР используются при изучении дисциплин «Экстремальная психология», «Психология и педагогика», «Психологические аспекты принятия управленческих решений» по специальности Целью: данной работы является лингвистический анализ художественных произведений разных жанров, реализующих косвенность и смеховую культуру. Актуальность работы: научно-исследовательской работы заключается в том, что косвенность рассматривается здесь не только как коммуникативный акт, но и как творческий акт.
Косвенность является основой для создания смехового или юмористического начала в сфере функционирования смеховой культуры.
Подготовлена лекция в учебном году и в этом году практическое занятие На занятиях по русскому языку курсантами и студентами анализировались литературные произведения. Была составлена схема литературного анализа художественного произведения, адаптированная для курсантов и студентов, которой они пользовались на практических занятиях. Для анализа были взяты два литературных жанра: рассказ и сказка.
По данной схеме был проведен анализ сказки В. Шукшина «До третьих петухов». Были выявлены некоторые трудности для курсантов при анализе этой сказки. Причинами этих трудностей являются:.
Курсантом Кухтачевым А. Цель работы: выявить оптимальные приемы и средства коммуникативного метода обучения иностранному языку для повышения эффективности и результативности усвоения языкового материала в вузе МЧС России. Актуальность работы: Актуальность научно-исследовательской работы по использованию приемов коммуникативного метода при обучении иностранному языку в вузах системы МЧС России обусловлена тем, что языковая подготовка выпускников вузов МЧС России в сфере специализированной коммуникации должна отвечать современным, достаточно высоким требованиям, которые продиктованы существующей ситуацией.
При необходимости в кратчайшие сроки решать множество разноплановых задач выпускник должен уметь одновременно демонстрировать весь свой спектр языковых знаний и умений, систематизированных, осмысленных и переосмысленных в процессе вузовской подготовки. Именно коммуникативный подход во всем своем многообразии позволяет решать задачи всесторонней языковой подготовки, развития языковых компетенций. Несмотря на то, что обучению английскому языку в вузах системы МЧС России свойственна узкая профильность, различные приемы и способы коммуникативного подхода могут и должны помочь в вырабатывании и развитии языковых компетенций у обучающихся, способствовать усилению мотивации к самоизучению языка.
Результаты: результаты научно-исследовательской работы «Использование приемов коммуникативного метода при обучении иностранному языку в вузах системы МЧС России» внедрены в образовательный процесс ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России на кафедре иностранных языков и культуры речи для курсантов и студентов 1, 2 курса в курсе практических занятий по дисциплине «Иностранный язык английский » в темах «Классификация пожаров», «Классификация пожаров.
Тушение пожаров». В ходе выполнения НИР сделано следующее: собран и обработан теоретический материал по теме исследования, опубликованы 2 статьи: «История возникновения и развития коммуникативного метода обучения иностранному языку», «Применение аутентичных средств при обучении иностранному языку с использованием коммуникативного метода в Вузах МЧС России», оформлен отчет о научно-исследовательской работе, оформлены методические разработки по дисциплине «Иностранный язык английский ».
Практическая ценность полученных результатов заключается в использовании материалов исследования на практических занятиях по дисциплине «Иностранный язык английский ». Цель работы: обобщить теоретический материал и систематизировать наиболее эффективные приемы развития критического мышления обучающихся, а также сформулировать рекомендации по реализации данной технологии на практике.
Актуальность работы: обусловлена тем, что одной из главных задач вуза на современном этапе является не просто обучение, но и раскрытие способностей каждого студента, курсанта, воспитание личности, которая всегда будет готова к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, в том числе готовой к постоянному самообразованию.
На сегодняшний день от выпускников высших учебных заведений требуется новое профессиональное мышление, гибкость мышления, осведомленность, терпеливость, толерантность, глубокий анализ получаемой информации, выделение истинного и ложного и др. В связи с этим появляется потребность в формировании условий для развития критического мышления обучающихся, которое является неразделимой частью их профессиональной компетентности, поскольку ведет к развитию самостоятельности, креативности, умения продуктивно взаимодействовать, к развитию способности решать сложные производственные задачи.
Актуальность работы также и в том, что систематическое использование современных методов и приемов организации учебной деятельности студентов, описываемых в научно-исследовательской работе, будет способствовать повышению мотивации студентов, курсантов, слушателей к изучению иностранного языка, что является особенно важным для студентов неязыковых вузов. Цель: проведенной работы состояла в создание механизма технологии регулировки социальных коммуникаций, обеспечивающего нейтрализацию факторов, оказывающих негативное влияние на процессы социализации и обучения в ФГБОУ ОУ «Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России» далее Академия.
Актуальность работы: определялась тем, что проведенное в году исследование по аналогичной тематике, выявило существование ряда факторов, оказывающих негативное влияние на общее состояние удовлетворенности обучением в Академии курсантов и слушателей. Поэтому, одной из главных задач НИР в году - было изучение динамики изменений, произошедших в жизни и быте обучающихся, после проведения комплекса воспитательных и организационных мероприятий.
Основными методами исследования являлись: анкетированный опрос и проведение фокус—групп с обучающимися, анкета курсовых офицеров, а также метод анализа документов. Проведенное исследование позволило выявить общий уровень удовлетворенности обучающихся, а также определить динамику основных изменений по отношению к выявленным факторам риска в области социальной безопасности. На основе полученных данных был сформулирован ряд полезных выводов, направленных на совершенствование услуг, которые Академия предоставляет обучающимся, а также касающихся сферы коммуникаций между обучающимися, профессорско-преподавательским составом, курсовыми офицерами, обслуживающими службами и руководством Академии.
Результаты: Подготовлены рекомендации организационного и воспитательного характера для руководства Академии и отделения воспитательной работы, которые позволят снизить влияние негативных факторов в ходе учебного процесса на обучающихся, а также и будут способствовать повышению эффективности обучения и укреплению корпоративного духа обучающихся в Сибирской пожарно-спасательной академии. Результат работы: изготовлена экспериментальная учебная площадка с тренировочными комплексами многократного действия, позволяющая обучающимся совершенствовать навыки при тушении пожаров и ведении поисково-спасательных работ.
Работа посвящена изучению особенностей морфофункционального развития обучающихся Академии - одного из интегральных показателей здоровья. Профессиональная деятельность будущих специалистов МЧС диктует особые требования к здоровью абитуриентов и курсантов вузов МЧС. Количественная и качественная оценка физического развития и подготовленности курсантов пожарно-спасательного профиля приобретает особую актуальность в связи с необходимостью профессионального отбора, сохранения и укрепления здоровья и обеспечения высокой работоспособности личного состава МЧС России.
Результат работы: Разработаны рекомендации по применению метода оптической микроскопии при отнесении к групповой принадлежности медных электрических проводников, подвергшихся воздействию высоких температур. Результат работы: Подготовлены рекомендации по снижению пожарной опасности ДВП при производстве сухим способом. Результат работы: Проект методического комплекса для оценки профессиональных знаний должностных лиц пожарно-спасательных подразделений ГПС МЧС России, учитывающий специфику их должностных обязанностей.
Результаты работы: Программные модули взаимодействия СПО планирования нагрузки ППС в учебном заведении и информационной системы комплексной оценки текущей деятельности курсантов. Интернет-ресурс предназначен для организации пропаганды и обучения пожарной безопасности детей. Ресурс включает: теоретические вопросы в области педагогики безопасности и пропаганды пожарной безопасности, вопросы и задания для самопроверки, методические рекомендации по подготовке профилактических противопожарных мероприятий в области пропаганды и обучения пожарной безопасности для проведения в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного и начального образования.
Результаты работы: Разработан информационно-образовательный сайт пожарной безопасности для детей www. Результаты работы: Специализированное программное обеспечение для пожарно-спасательных формирований МЧС России, предназначенное для автоматизации учета объектов городской инфраструктуры в районе выезда.
Результаты работы: Рекомендации по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, направленные на более эффективную профессиональную подготовку будущих специалистов пожарно-спасательного профиля.
В процессе работы проведен анализ статистики лесных пожаров на территории Иркутской области и Республики Бурятия за последние 9 лет, кратко рассмотрены национальные системы по прогнозу лесных пожаров США, Канады и отечественная методика прогнозирования, применяемая для установления классов пожарной опасности в лесах.
Результаты работы: установлено, что прогноз подтвердился и в рассматриваемый период произошло увеличение количества пожаров. Работа посвящена комплексной оценке причин отказов, выявлении причинно-следственных связей, количественных оценок уровня возможных воздействий.
Рассмотренный метод позволяет разработать рекомендации по внедрению оценок в практику, что позволит прогнозировать, упреждать расходование ресурса безопасности технических объектов ТО , тем самым, не доводя ТО до аварийного состояния и своевременно принимать решение о выводе ТО из эксплуатации, их модернизации или восстановления потенциала безопасности.
Результат работы: Предложена математическая модель формирования интегрального показателя сбора, накопления и обработки воздействий факторов различной физической природы, выявления причинно-следственных связей воздействий и откликов, в условиях которых может существовать технический объект.
Данная работа посвящена определению цели, задач и механизмов гражданского образования, влияющих на социализацию личности, с целью подготовки достойного гражданина России. При целеполагании и определении задач гражданского образования необходимо учитывать основополагающие национальные культурные ценности, наш культурно-цивилизационный социокод «Мы-Я», специфику гражданской культуры России.
Основная жизненная парадигма нашей цивилизации — это приоритет духовных ценностей по отношению к материальным. Только культуросообразное образование, опираясь на на нравственные ценности многовековой культурной традиции наших предков и одновременно являясь решающим фактором модернизации российского общества, сможет обеспечить социализацию духовно-нравственной личности. Результаты работы: Определены факторы и механизмы системы гражданского образования, влияющие на социализацию высоконравственной личности и подготовку гражданина-патриота России.
Работа посвящена определению роли личности, изучению мер по устранению или нейтрализации факторов и рисков с целью защиты интересов государства, общества и личности в социальной сфере. Социальная безопасность рассматривается в данном исследовании как возможность человека удовлетворить свои потребности, сочетать индивидуальные и общественные интересы.
Она достигается тогда, когда обеспечивается нормальный уровень жизни населения, отражающий степень удовлетворения материальных и духовных потребностей человека, складывающийся из нескольких компонентов: размера реальных душевых доходов; объема потребляемых благ и используемых услуг; установившихся цен на товары и услуги; обеспеченности жильем; доступности образования, медицинского, культурного обслуживания, экологической безопасности и т.
Результаты работы: Выявлено, что главным фактором формирования антитеррористического сознания молодого человека — интеллигента, гражданина, патриота своей страны, — является гражданское образование, которое воспроизводит определенный тип социальности в конкретный исторический период.
Актуально формирование безопасного поведения как стержня планирования взаимодействия семьи и образовательного учреждения, что определяет социально значимые задачи обеспечения безопасности учащегося. Подготовка человека к действиям в чрезвычайной ситуациях является именно задачей системы образования. Результаты работы: Методика изучения иностранных слов при обучении иностранному языку сотрудников МЧС России привлекаемых для выполнения задач в период Всемирной зимней Универсиады , список необходимых для запоминания лексических единиц.
В ходе работы: Проведен анализ научной литературы по данной тематике, обобщен теоретический материал. Проведено тестирование курсантов 1,2 курсов, а так же слушателей 5 курса по тесту В.
Андреева - Оценка уровня конкурентоспособности личности. Результаты работы: Определен начальный уровень конкурентоспособности курсантов, конкурентные качества выпускника, которые необходимо формировать, для повышения конкурентоспособности выпускника и, следовательно, вуза на рынке образовательных услуг.
Результаты работы: В ходе исследования были выяснены следующие проблемы: что такое смех; какую роль играет смех в жизни человека; определены виды смеха, его функции; установлена взаимосвязь смеха, культуры, смеховой культуры, юмора и лингвистических средств в реализации этой смеховой культуры. Результаты научной работы внедрены в учебный процесс, по дисциплине «Русский язык и культура речи» подготовлена лекция для курсантов, слушателей и студентов 1 курса, опубликована статья в «Вестнике Сибирской пожарно-спасательной академии».
Результаты работы: Рекомендации для использования методик саморегуляции и самопомощи спасателей, способствующих повышению культуры безопасности и здоровьесбережению в экстремальных условиях ЧС. Под факторами социальной безопасности в данной работе понимались негативные влияния угрозы , связанные с нарушением условий, при которых реализуются основные социальные потребности личности. Результат работы: Рекомендации по совершенствованию порядка предоставления Академией услуг для обучающихся, а также сферы коммуникаций между обучающимися, профессорско-преподавательским составом, курсовыми офицерами, обслуживающими службами и руководством Академии.
В ходе выполнения НИР проведён анализ использования пожарно-технических методов определения места возникновения и установления причины пожара автотранспорта в условиях пониженных температур. Определена зависимость возникновения пожара от технических характеристик автотранспортного средства, дорожно-транспортной ситуации и условий окружающей среды. Проанализирована последовательность экспертных действий при проведении осмотра места пожара автотранспортного средства в условиях пониженных температур.
Предложены рекомендации по экспертной практике с целью более достоверного определения причины возникновения пожаров на автотранспортных средствах, а также по предотвращению аварийных происшествий на транспортных средствах. В ходе выполнения НИР проведен анализ по использованию административного регламента в работе государственного пожарного надзора. Проведен анализ основных нарушений законодательства, допускаемых сотрудниками надзорной деятельности МЧС России при подготовке к проверкам и при осуществлении надзорной деятельности за выполнением требований пожарной безопасности.
Оформлен полный этап проверки в виде блок - схем для улучшенного восприятия с отображением допускаемых нарушений на каждом уровне проверки. Разработаны рекомендации по повышению качества осуществления надзорной деятельности и предупреждению ошибок, допускаемых при исполнении государственной функции по надзору за выполнением требований пожарной безопасности. В ходе выполнения НИР проанализирована деятельность подразделений МЧС России при определении потребности в оснащении пожарной техникой и пожарно-техническим вооружением.
Подготовлен проект методики определения потребности пожарно-спасательных подразделений в пожарной технике, оборудовании и пожарно-техническом вооружении с учетом региональных особенностей.
Подготовлены рекомендации для использования в деятельности подразделений МЧС России при оптимизации и перераспределении нагрузки на личный состав пожарно-спасательных подразделений МЧС России с учетом региональных особенностей в условиях реального функционирования подразделения. Выполняется в соответствии с п. В итоге был получен инструмент мониторинга, контроля и управления образовательным процессом в образовательных организациях высшего образования МЧС России, позволяющий повысить уровень подготовки выпускаемых специалистов.
В ходе работы рассмотрено состояние сервиса «СИС ландшафтные пожары», выявлены текущие недостатки данного продукта. Предложена концепция развития данного сервиса, выбраны технические решения. Часть мероприятий, предусмотренных концепцией, выполнена. Основным направлением развития системы выбран перевод на платформу, обеспечивающую wiki-функциональность. Это позволит преодолеть указанные выше недостатки, привлечь дополнительных пользователей, повысить оперативность добавления информации.
С другой стороны, переход на такую платформу потребует дополнительных усилий по поддержке и модерации. Однако преимущества данного подхода существенны и дополнительные усилия следует считать оправданными. В ходе разработки системы поддержки принятия решений были проанализированы задачи, стоящие в течение пожароопасного сезона перед оперативными дежурными ЦУКС МЧС России и сформулированы основные требования к системе поддержки принятия решений. По результатам опытной эксплуатации первой версии системы были определены пути совершенствования применяемых методов и алгоритмов.
Предложенные усовершенствования были реализованы во второй версии системы. Полная автоматизация деятельности оперативного дежурного по природным пожарам ЦУКС не достигнута, однако значительную долю рутинных операций удалось автоматизировать, что, как мы надеемся, позволит повысить эффективность работы ЦУКС, а в конечном итоге, снизить ущерб от природных пожаров.
В настоящее время браузерный компонент проходит опытную эксплуатацию в ЦУКС Сибирского регионального центра МЧС России, а серверный компонент находится на этапе внутреннего тестирования. В результате выполнения НИР создан программный модуль системы комплексной оценки текущей деятельности курсантов, предназначенный для расчета рабочей нагрузки профессорско-преподавательского состава в образовательных организациях высшего образования МЧС России. В ходе работы исследованы психологические особенности восприятия человеком экстремальных ситуаций.
Рассмотрена типология кризисных ситуаций и изучены факторы определения ситуации как кризисной, так и экстремальной.
Полученные результаты исследования будут использованы в образовательном процессе Академии в целях повышения качества подготовки специалистов, формирования и закрепления у обучающихся психологической устойчивости и психологической готовности. В ходе работы рассмотрены особенности русской разговорной речи и ее статус в современном языкознании и место косвенности. Проведен анализ функционирования и реализации косвенности на материале современной сказки В.
Шукшина и на новом типе текста — юмористической миниатюре. Представленный в работе материал направлен на повышение уровня освоения дисциплины «Русский язык и культура речи», владения современным русским литературным языком у обучающихся неязыковых вузов и может быть использован преподавательским составом при подготовке к занятиям. В ходе работы исследованы процессы социализации личности как фактор социальной безопасности, изучен упадок культуры и определен ряд мер по устранению или нейтрализации рисков социальной деградации России.
Проведен анализ расходования государственных средств направленных на повышение социальной безопасности. Представленный в работе материал и результаты данного исследования могут быть использованы в организациях высшего образования при чтении дисциплин: «Философия», «Социология», «Безопасность жизнедеятельности», в практической деятельности подразделений МЧС России при решении социальных проблем, а также учеными и научно-педагогическим составом при проведении исследований проблем социальной безопасности.
В ходе работы проведено исследование основных параметров, институтов и механизмов системы обеспечения глобальной безопасности в современную эпоху: сущности и эффективности, а также выявление текущих проблем в обеспечении глобальной безопасности с учетом процессов усиливающейся глобализации и определения значимости образования как важнейшего фактора обеспечения глобальной безопасности.
Материалы исследования могут быть использованы в учебном процессе при изучении социально-гуманитарных дисциплин, а также при подготовке учебной, методической и научной литературы. В ходе работы проведен анализ компетенций формируемых в процессе изучения обучающимися дисциплины «Пожарная тактика» и возможности использования командно-штабных учений как инструмента для оценки сформированности компетенций по данной дисциплине. Полученные результаты исследования будут использованы в образовательном процессе Академии при изучении дисциплины «Пожарная тактика», а также при организации, проведении и подведении итогов командно-штабных учений.
В процессе подготовки специалиста МЧС России можно выделить несколько составляющих. Учебная работа и научно-аналитическая деятельность формируют профессиональные знания, компетенции и развивают навыки аналитико-синтетической обработки информации.
Служебно-боевая подготовка и спортивные мероприятия позволяют развить морально-волевые и физические качества будущего офицера, привить необходимые служебные навыки.
Социально-значимая деятельность способствует социализации и адаптации специалиста в коллективе, его этическому и патриотическому воспитанию. В результате выполнения НИР в году был созданы и внедрены электронные журналы: Преподавателя учебная деятельность , дежурной части несение службы в нарядах , воспитательной работы нарушения дисциплины , руководителя научного кружка научная деятельность , социально — значимой деятельности творчество, участие в самодеятельности , спортивной работы участие в секциях, спортивных соревнованиях.
Приводится обзор систем оценки обучаемых, функциональная модель образовательного процесса, анализируются особенности ВУЗов МЧС России, с точки зрения оценивания деятельности курсантов. Приведены авторские разработки по методике начисления рейтинга, рассмотрены вопросы проектирования и реализации информационной системы учета рейтинга курсантов. Монография предназначена для работников высшего профессионального образования, студентов, аспирантов, ученых в области педагогики высшей школы.
Актуализирована нормативно-правовая информация в области пожарной безопасности, в т. Исправлены неточности, улучшена стабильность работы справочника.
Цель работы: разработать алгоритм определения потребности пожарно-спасательных подразделений в пожарной технике, оборудовании и пожарно-техническом вооружении с учетом региональных особенностей. Техническая поддержка пользователей осуществлялась на протяжении всего периода опыт курсантов с курса на курс и отчисления курсантов.
Актуальность работы: Основные векторы развития Российской Федерации сформулированы в Концепции социально-экономического развития страны до года. Это, в частности, расширение ресурсной базы экономики; транспортное обеспечение комплексного освоения и развития территорий Сибири и Дальнего Востока; развитие на инновационной основе центров экономического роста на Урале, в Поволжье, на Северо-Западе; развитие территории Арктики др.
Достижение намеченных целей не возможно без дальнейшего совершенствования систем безопасности населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Все эти факторы ставят перед пожарно-спасательными подразделениями нетривиальные задачи по обеспечению, предупреждению и ликвидации возможных угроз. Для успешного решения данных задач необходимо оснащение современными образцами пожарной техники, оборудованием и пожарно-техническим вооружением, тактико-технические характеристики которых учитывают условия и характеристику реально проводимых работ.
В настоящее время номенклатура предлагаемых производителем технологий, систем пожаротушения, средств связи, современной техники расширяется с каждым днем, предлагая продукцию для широкого спектра выполняемых задач. Обоснованное оснащение подразделений именно конкретным оборудованием с необходимыми тактико-техническими, эргономическими и эксплуатационными характеристиками, учитывающими особенности пожарно-спасательного подразделения, позволит увеличить применяемость поставляемой техники и эффективность выполнения возложенных задач на подразделения.
Цель работы: отразить основные моменты формирования программ подготовки пожарно-спасательных подразделений с учетом территориальных особенностей.
Актуальность работы: Использование расширяющегося спектра спасательного, пожарно-технического оборудования приводит к изменениям взглядов на характер, способы подготовки, ведение боевых действий по тушению пожаров и проведению аварийно-спасательных работ. Следовательно, современные задачи профессиональной подготовки требуют, прежде всего, новых, более совершенных форм, методов и средств тактической и психологической подготовки.
Для создания эффективной и качественной профессиональной подготовки необходимо учитывать особенности действительной оперативной работы, формирующей профессиональные навыки, необходимые в практической работе при тушении пожаров и проведении аварийно-спасательных работ. Результаты работы: публикация монографии «Формирование программ подготовки пожарно-спасательных подразделений с учетом территориальных особенностей».
Цель работы: исследовать деятельность пожарно-спасательного подразделения с точки зрения процессного подхода. Актуальность работы: Современные требования к эффективному управлению оперативными подразделениями требуют, прежде всего, новых, более совершенных форм, методов и средств анализа и оптимизации деятельности подразделения, применения современных технологий в управлении.
Особенностью управления подразделениями структуры МЧС России является вертикальная структура управления, основанная на принципах единоначалия и единства управления. Данный факт требует оптимизации существующих эффективных методов анализа и оптимального перераспределения ресурсов для успешного достижения целей поставленных перед подразделением, с учетом региональных особенностей в условиях реального функционирования подразделения.
Разработано пособие для оперативного применения справочного пособия при осуществлении служебной деятельности должностных лиц подразделений пожарной охраны, занимающихся расследованием и дознанием по делам о пожарах.
Справочное пособие отличается определенными требованиями к содержанию и эксплуатационным характеристикам, а именно:. Данное программное обеспечение позволит уменьшить время необходимое для проведения расчетов, как при подготовке документов предварительного планирования, так и при осуществлении пожарно-тактической подготовки должностных лиц органов управления силами и средствами на пожаре. В настоящее время наблюдается резкий рост в области разработки и внедрения компьютерных обучающих систем.
В этой связи наиболее актуальной является задача создания и широкого внедрения в учебный процесс автоматизированных систем обучения, а в частности виртуальных лабораторных работ с возможностью диагностики качества усвоения материала студентами. В ходе выполнения НИР создан пользовательский интерфейс программного средства для выполнения серии расчетов и виртуальных опытов по дисциплине «Теория горения и взрыва». Кроме того, создан раздел справочной информации.
Основная идея заключается в том, чтобы пользователь смог в максимально удобном режиме ознакомиться с условиями проведения лабораторных исследований, техникой безопасности, с теоретической базой. В дальнейшем после ознакомления с видеоматериалами и прохождения тестовых заданий, провести исследование на базе виртуальной установки и выполнить расчеты по результатам этих испытаний. Виртуальные лабораторные работы можно использовать для ряда специальных дисциплин, в рамках которых студенты могут осуществлять полноценное изучение материала в разных формах обучения: очном, очно-заочном,заочном и дистанционном.
